Casa de niños
Conocerás en profundidad las claves de la Filosofía Montessori, basada en el respeto, la libertad y el amor, para que puedas aplicarla de forma concreta y práctica en tu acompañamiento.
Transformarás tu forma de observar a la infancia gracias a tu acercamiento a la visión de la Dra. María Montessori, siendo capaz de reconocer las necesidades de desarrollo en la etapa de 3 a 6 años y de darles respuesta concreta.
Convertirás tu aula en un rico ambiente preparado, que facilite y propicie la armonía, la concentración, el aprendizaje autónomo, el respeto a la curiosidad y a la creatividad infantil.
Conocerás con detalle cada uno de los materiales Montessori, de cada área, el propósito de cada uno de ellos y cómo presentarlo y aplicarlo en tu aula.
Aprenderás de forma práctica y teórica una educación consciente, basada en la confianza en las capacidades del niño, el respeto a su autonomía y a su propia auto construcción.
Te convertirás en Guía Montessori de 3 a 6 años para llevar a la práctica este valioso método de acompañamiento al desarrollo humano.
Incorporarás grandes recursos personales para que tu práctica educativa sea plenamente satisfactoria tanto para ti, como para las niñas y los niños que acompañas.
Nuestro material exclusivo
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Sigue tu propio ritmo
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Contenido de la formación
INTRODUCCIÓN
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1. FILOSOFÍA MONTESSORI
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- 1. Bienvenida a la parte teórica del desarrollo humano según Montessori (1:00)
- 2 ¿Cómo crea María Montessori su método? La observación (36:16)
- 3. Una base científica
- 4. La Autoconstrucción del ser humano (64:34)
- 5. Tendencias Humanas (31:25)
- 6. Cuatro planos del Desarrollo (132:06)
- 7. La Mente Absorbente (36:11)
- 8. Adulto preparado (7:16)
- 9. Ambiente preparado (5:18)
- 10. Normalización (20:45)
- 11. Libertad y disciplina (18:35)
- 12. Obstáculos para el desarrollo humano (8:13)
- 13. Ayudas a la imaginación y creatividad (25:20)
- 14. Consignas de trabajo parte teórica
2. HERRAMIENTAS DE LA GUÍA
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- 1. Libro de la guía (7:18)
- 2. La bandeja de la guía (3:58)
- 3. Confección de libros para diferentes presentaciones (7:43)
- 4. Lineamientos para una presentación
- 5. Ciclo de una presentación (14:45)
- 6. Decálogo de la guía (7:24)
- 7. Ficha de observación
- 8. Consignas de trabajo para las presentaciones
- 9. Modelos escritos de presentación de cada Área como ejemplo
- 10. Consignas trabajo presencial y final
3. VIDA PRÁCTICA: INTRODUCCIÓN
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- 1. Bienvenida a la Vida Práctica (1:21)
- 2. Introducción a Vida Práctica (12:18)
- 3. Área de Vida Práctica (2:50)
- 4. Grupos que integran Vida Práctica (6:01)
- 5. Propósitos por los que trabajamos actividades de Vida Práctica (3:43)
- 6. Vida Práctica. Trabajo cíclico (3:35)
- 7. Características de los ejercicios de Vida Práctica (3:49)
- 8. Características de los materiales de Vida Práctica (5:07)
- 9. La mano y los dedos en pinza (17:57)
- 10. Los objetos y la materialidad (10:19)
3. VIDA PRÁCTICA: EJERCICIOS PRELIMINARES
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- 1. Introducción a Ejercicios preliminares (12:50)
- 2. Caminar alrededor de una alfombra (1:37)
- 3. Sentarse en una silla (0:23)
- 4. Sentarnos en el suelo (0:28)
- 5. Desenrrollar y desenrrollar una alfombra en el ambiente (1:19)
- 6. Desenrrollar y enrrollar un protector
- 7. Cargar con una bandeja (0:45)
- 8. Cargar y transportar un libro por el ambiente (0:41)
- 9. Cargar y transportar una mesa en el ambiente
- 10. Cargar y transportar una silla en el ambiente (0:28)
- 11. Cargar unas tijeras y transportarlas por el ambiente (0:48)
- 12. Cargar y transportar una jarra con agua por el ambiente (0:39)
- 13. Abrir y cerrar una puerta (0:50)
- 14. Abrir y cerrar un cajón (0:44)
- 15. Abrir y cerrar frascos (6:18)
- 16. Abrir y cerrar cajitas (4:32)
- 17. Exprimir una esponja (2:46)
- 18. Exprimir un trapo (2:05)
- 19. Cucharear (2:45)
- 20. Verter granos en seco (0:50)
- 21. Verter agua de una jarra a otra (2:45)
- 22. Verter agua de una jarra a un vaso (1:01)
- 23. Verter agua de una jarra a dos vasos (1:02)
- 24. Verter agua de una jarra a varios vasos diferentes (1:02)
- 25. Verter agua de una jarra varios vasos con diferente nivel (1:26)
- 26. Doblar telas (8:18)
- 27. Doblar un delantal (1:57)
- 28. Servir agua de una tetera a una taza con plato
3. VIDA PRÁCTICA: CUIDADO DEL AMBIENTE INTERIOR
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- 1. Introducción a Cuidado del Ambiente Interior (7:36)
- 2. Barrer el suelo
- 3. Cómo cepillar una alfombra (1:27)
- 4. Cómo sacudir el polvo de una mesa (3:08)
- 5. Cómo sacudir una estantería (1:13)
- 6. Limpiar líquidos derramados en el suelo (3:15)
- 7. Pulir cristal (3:00)
- 8. Pulir madera (3:29)
- 9. Pulir bronce (5:49)
- 10. Lavar una mesa (5:15)
- 11. Lavar ropa (7:18)
- 12. Lavar una pizarra (1:49)
- 13. Coser en cartón (4:11)
- 14. Coser un botón (5:20)
- 15. Descoser un botón (2:04)
- 16. Quitar el polvo a una planta (1:14)
- 17. Regar una planta (0:57)
- 18. Arreglar flores (4:59)
- 19. Cortar fruta (6:08)
- 20. Encender una vela (1:19)
- 21. Recortar papel reciclado (2:57)
- 22. Recortar papel usando tijeras (2:40)
- 23. Recortar papeles con líneas (2:46)
- 24. Usar el punzón (1:12)
- 25. Rasgar papel (2:31)
- 26. Pulir metal
- 27. Lavar platos
- 28. Planchar
- 29. Doblar ropa
- 30. Poner la mesa
- 31. Hacer un cordón
- 32. Pintar en atril
- 33. Arcilla
3. VIDA PRÁCTICA: CUIDADO DEL AMBIENTE EXTERIOR
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3. VIDA PRÁCTICA: CUIDADO DE LA PERSONA
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- 1. Introducción a Cuidado de la Persona (9:04)
- 2. Lavarse las manos (3:31)
- 3. Cómo poner y quitar una chaqueta (2:28)
- 4. Cómo colgar ropa de una percha (1:27)
- 5. Cómo peinarse (3:00)
- 6. Marcos de vestir: botones grandes (1:34)
- 7. Marcos de vestir: botones pequeños (1:27)
- 8. Marcos de vestir: velcro (1:55)
- 9. Marcos de vestir: broches de presión (1:18)
- 10. Marcos de vestir: cremallera
- 11. Marcos de vestir: ganchos (2:34)
- 12. Marcos de vestir: hebillas (2:42)
- 13. Marcos de vestir: lazos (4:40)
- 14. Marcos de vestir: cordones I (6:27)
- 15. Marcos de vestir: cordones II (4:26)
- 16. Limpiar zapatos
- 17. Marco de alfileres de seguridad
- 18. Marco de gancho para botas
3. VIDA PRÁCTICA: MOVIMIENTO
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- 1. Introducción a Movimiento (6:07)
- 2. Introducción caminar sobre la línea (3:52)
- 3. Cómo caminar sobre la línea (0:37)
- 4. Detenernos y continuar sobre la línea (0:56)
- 5. Medir la distancia sobre la línea (0:57)
- 6. Caminar punta talón sobre la línea (0:47)
- 7. Presentación para llevar diferentes tipos de objetos sobre la línea (2:31)
- 8. Juego de silencio
- 9. Instrucciones de cómo hacer una elipse
4. SENSORIAL: INTRODUCCIÓN
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4. SENSORIAL: SENTIDO VISUAL
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- 1. Introducción (4:39)
- 2. Bloques de cilindros con botón - Presentación (16:54)
- 3. Presentación de la Torre Rosa (6:25)
- 4. Escalera Marrón - Presentación (7:22)
- 5. Barras Rojas - Presentación (5:45)
- 6. Caja de Colores I - Introducción del material (3:01)
- 7. Caja de Colores II - Introducción del material (11:02)
- 8. Caja de Colores III - Introducción del material (3:43)
- 9. Gabinete geométrico - Introducción al material (10:11)
- 10. Gabinete de Botánica y Tarjetas
4. SENSORIAL: SENTIDO TÁCTIL
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- 1. Introducción (9:17)
- 2. Tablas de áspero y liso (12:53)
- 3. Telas - Introducción del material (6:23)
- 4. Tabletas báricas - Introducción del material (11:00)
- 5. Tabletas báricas - Ejercicios siguientes con el material: ligeras, peso medio y pesadas (5:27)
- 6. Botellas térmicas - Introducción del material (5:36)
- 7. Tabletas Térmicas (8:32)
4. SENSORIAL: SENTIDO OLFATIVO
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4. SENSORIAL: GUSTATIVO
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4. SENSORIAL: SENTIDO ESTEREOGNÓSTICO
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4. SENSORIAL: SENTIDO VISUAL, NO AISLAN UNA SOLA CUALIDAD
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- 1. Introducción (7:00)
- 2. Cubo del Binomio - Presentación inicial (13:28)
- 3. Cubo del Trinomio - Construir el trinomio - Presentación inicial (21:06)
- 4. Triángulos constructores (29:04)
- 5. Decanomio (32:25)
- 6. Figuras geométricas graduadas - Introducción y Ejercicios siguientes
- 7. Cilindros de colores sin botón (24:14)
4. SENSORIAL: SENTIDO AUDITIVO
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5. LENGUAJE: INTRODUCCIÓN
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- 1. Bienvenida al Área de Lenguaje (1:17)
- 2. Introducción a Lenguaje - Parte I (27:09)
- 3. Introducción a Lenguaje - Parte II (1:41)
- 3. Desarrollo del Lenguaje de 0 a 6 años (5:56)
- 4. Propósitos por los que trabajamos actividades de lenguaje (5:02)
- 5. El esquema Montessori para lenguaje y su funcionamiento (6:56)
- 6. Cómo hablar al niño (3:40)
- 7. ¿Por qué escritura antes de la lectura? (3:55)
- 8. ¿Por qué trabajamos al inicio en minúscula y en cursiva? (4:44)
- 9. La importancia de las letras de lija (3:22)
- 10. Por qué Letras de Lija y Alfabeto Móvil deben tener la misma tipología de letra (4:55)
- 11. Elaborar material para Área del Lenguaje (7:32)
- 12. El material de reposición para el área de Lenguaje (4:49)
- 13. Ubicación del área de Lenguaje en el Ambiente Preparado (5:31)
- 14. Caracteristicas del Rincón de Lectura (7:28)
- 15. Historia del lenguaje escrito
- 16. El rol de la Guía y el ambiente
- 17. ¿Qué características debe tener el “Rincón de lectura”?
5. LENGUAJE: LENGUAJE HABLADO Y ENRIQUECIMIENTO DEL VOCABULARIO
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5. LENGUAJE: LENGUAJE ESCRITO
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- 1. Introducción a Lenguaje Escrito (1:33)
- 2. Juego de sonidos - Analiza el primer sonido de una palabra (4:51)
- 3. Juego de sonidos - Analiza los sonidos de toda la palabra (2:23)
- 4. Resaques metálicos (4:06)
- 5. Confeccionamos nuestro libro de resaques metálicos
- 6. Letras de lija (4:25)
- 7. Alfabeto móvil - Presentación (7:06)
- 8. Pizarras (4:30)
- 9. Escritura en papel (2:25)
5. LENGUAJE: LECTURA
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- 1. Introducción a Lectura (23:08)
- 2. Primera caja de objetos fonéticos - Presentación del material (8:00)
- 3. Tarjetas fonéticas (7:57)
- 4. Libros fonéticos
- 5. Segunda caja de objetos con fonogramas
- 6. Libritos con fonogramas (2:02)
- 7. Libros fonéticos
- 8. Tarjetas con particularidades ortográficas y fonogramas - Presentación del material
5. LENGUAJE: FUNCIÓN DE LA PALABRA
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- 1. Introducción a Función de la palabra (17:21)
- 2. Presentación de los símbolos gramaticales (7:09)
- 3. El Artículo (14:45)
- 4. El Adjetivo (14:27)
- 5. Conjunción (7:08)
- 6. Preposición (8:52)
- 7. Verbo (10:05)
- 8. Presentación del Adverbio (7:04)
- 9. Juego del Adverbio lógico (10:45)
- 10. Crear una frase con verbo y adverbios
- 11. Lectura clasificada
5. LENGUAJE: ESTUDIO DE LA PALABRA
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- 1. Introducción al Estudio de la Palabra (9:43)
- 2. Femenino y masculino
- 3. Prefijos y sufijos (5:27)
- 4. Sinónimos (13:24)
- 5. Singular y plural (4:20)
- 6. Palabras compuestas Presentación (5:54)
- 7. El animal y su voz (6:58)
- 8. El animal y su cría (4:53)
- 9. El animal y su hogar (5:08)
- 10. El animal y su grupo (5:18)
- 11. Palabras Homófonas (5:30)
- 12. Palabras Homógrafas (5:03)
- 13. El animal y su género
5. LENGUAJE: ANÁLISIS DE LECTURA
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5. LENGUAJE: LECTURA INTERPRETATIVA
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6. MATEMÁTICAS: INTRODUCCIÓN
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- 1. Bienvenida al Área de Matemáticas (1:07)
- 2. Introducción Área de Matemáticas
- 3. Área de Matemáticas
- 4. Grupos que integran el Área de Matemáticas (7:20)
- 5. A qué edad enseñamos los números al niño (4:27)
- 6. Características del material de Matemáticas (4:29)
- 7. La importancia de trabajar con materiales que tienen un control de error automático (4:36)
- 8. Por qué en Matemáticas mostramos la cantidad antes que el símbolo (5:16)
- 9. Por qué es importante en el aprendizaje de Matemáticas el código de color que llevan los materiales (4:38)
- 10. Los Números de Lija en el desarrollo del niño (3:43)
- 11. La preparación indirecta en Vida Práctica, Sensorial y Lenguaje
6. MATEMÁTICAS: GRUPO 1 - NÚMEROS DEL 1 AL 10
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- 1. Introducción (18:15)
- 2. Barras numéricas (6:31)
- 3. Números de Lija (6:51)
- 4. Caja de husos (8:28)
- 5. Barras numéricas con caja de tarjetas de símbolos (3:49)
- 6. Barras numéricas: conteo en secuencia con caja de tarjeta de símbolos (3:35)
- 7. Fichas y numerales (7:48)
- 8. Escritura en pizarra y papel de los números de lija
- 9. Ejercicio siguiente 1: A distancia con las tarjetas
- 10. Ejercicio siguiente 2: A distancia con las barras
- 11. Ejercicio siguiente 3: Conteo en secuencia
- 12. Ejercicio siguiente 4: Impresión sensorial de la suma formando barras del 10
- 13. Ejercicio siguiente 5: Impresión sensorial de la resta
- 14. Caja de husos Ejercicio siguiente 1: "El juego del 0”
- 15. Juego de memoria con numerales: presentación del material
6. MATEMÁTICAS: GRUPO 2 - SISTEMA DECIMAL
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- 1. Introducción general Introducción grupo 2. sist. decimal (28:27)
- 2. Introducción al sistema decimal con cuentas (4:23)
- 3. Introducción al sistema decimal con tarjetas (4:26)
- 4. Cuentas y tarjetas (9:22)
- 5. Formación de números compuestos (2:26)
- 6. Operaciones del sistema decimal Ejercicios colectivos Suma estática (8:37)
- 7. Ejercicios colectivos (16:17)
- 8. Multiplicación (6:53)
- 9. División (14:14)
- 10. Juego de sellos Introducción (2:54)
- 11. Juego de sellos (63:07)
- 12. Juego de los puntos (11:16)
- 16. Problemas escritos (4:13)
- FALTA UBICAR Colocación de las tarjetas en la alfombra
- FALTA UBICAR Presentación del Banco (se trabaja en la introcución al sistema decimal)
- División larga con Moños (grabar)(va dejabo de división dinámica)
6. MATEMÁTICAS: GRUPO 3 - CONTEO LINEAL
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6. MATEMÁTICAS: GRUPO 4 - EXPLORACIÓN Y MEMORIZACIÓN DE LAS TABLAS
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6. MATEMÁTICAS: GRUPO 5 - PASAJE A LA ABSTRACCIÓN
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6. MATEMÁTICAS: GRUPO 6 - FRACCIONES
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7. ÁREAS CULTURALES: INTRODUCCIÓN
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7. ÁREAS CULTURALES: ARTE
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7. ÁREAS CULTURALES: MÚSICA
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- 1. Introducción a la música
- 2. Introducción a las Campanas Montessori (11:48)
- 3. Presentación Campanas Blancas (7:24)
- 4. Escala pentacónica Juego de precalificación (2:39)
- 5. Escala diatónica Juego de clasificación (5:05)
- 6. Cómo presentamos el material de campanas al niño (5:17)
- 7. Escala cromática Juego de preclasificación (3:19)
- 8. Escala cromática Juego de emparejamiento (6:42)
- 9. Campanas tonos Superlativos (2:13)
- 10. Canciones con las Campanas Montessori (2:53)
- 11. Diferenciar tonos graves y agudos (3:51)
- 12. Lenguaje musical 1 (4:54)
- 13. Lenguaje musical 2 tonos do, re, mi (4:26)
7. ÁREAS CULTURALES: GEOGRAFÍA
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7. ÁREAS CULTURALES: HISTORIA
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7. ÁREAS CULTURALES: CIENCIAS
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¡Muchas gracias!