Casa de niños
Conocerás en profundidad las claves de la Filosofía Montessori, basada en el respeto, la libertad y el amor, para que puedas aplicarla de forma concreta y práctica en tu acompañamiento.
Transformarás tu forma de observar a la infancia gracias a tu acercamiento a la visión de la Dra. María Montessori, siendo capaz de reconocer las necesidades de desarrollo en la etapa de 3 a 6 años y de darles respuesta concreta.
Convertirás tu aula en un rico ambiente preparado, que facilite y propicie la armonía, la concentración, el aprendizaje autónomo, el respeto a la curiosidad y a la creatividad infantil.
Conocerás con detalle cada uno de los materiales Montessori, de cada área, el propósito de cada uno de ellos y cómo presentarlo y aplicarlo en tu aula.
Aprenderás de forma práctica y teórica una educación consciente, basada en la confianza en las capacidades del niño, el respeto a su autonomía y a su propia auto construcción.
Te convertirás en Guía Montessori de 3 a 6 años para llevar a la práctica este valioso método de acompañamiento al desarrollo humano.
Incorporarás grandes recursos personales para que tu práctica educativa sea plenamente satisfactoria tanto para ti, como para las niñas y los niños que acompañas.
Nuestro material exclusivo
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Sigue tu propio ritmo
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Contenido de la formación
- 1. Bienvenida a la parte teórica del desarrollo humano según Montessori (1:00)
- 2 ¿Cómo crea María Montessori su método? La observación (36:16)
- 3. Una base científica
- 4. La Autoconstrucción del ser humano (64:34)
- 5. Tendencias Humanas (31:25)
- 6. Cuatro planos del Desarrollo (132:06)
- 7. La Mente Absorbente (36:11)
- 8. Adulto preparado (7:16)
- 9. Ambiente preparado (5:18)
- 10. Normalización (20:45)
- 11. Libertad y disciplina (18:35)
- 12. Obstáculos para el desarrollo humano (8:13)
- 13. Ayudas a la imaginación y creatividad (25:20)
- 14. Consignas de trabajo parte teórica
- 1. Libro de la guía (7:18)
- 2. La bandeja de la guía (3:58)
- 3. Confección de libros para diferentes presentaciones (7:43)
- 4. Lineamientos para una presentación
- 5. Ciclo de una presentación (14:45)
- 6. Decálogo de la guía (7:24)
- 7. Ficha de observación
- 8. Consignas de trabajo para las presentaciones
- 9. Modelos escritos de presentación de cada Área como ejemplo
- 10. Consignas trabajo presencial y final
- 1. Bienvenida a la Vida Práctica (1:21)
- 2. Introducción a Vida Práctica (12:18)
- 3. Área de Vida Práctica (2:50)
- 4. Grupos que integran Vida Práctica (6:01)
- 5. Propósitos por los que trabajamos actividades de Vida Práctica (3:43)
- 6. Vida Práctica. Trabajo cíclico (3:35)
- 7. Características de los ejercicios de Vida Práctica (3:49)
- 8. Características de los materiales de Vida Práctica (5:07)
- 9. La mano y los dedos en pinza (17:57)
- 10. Los objetos y la materialidad (10:19)
- 11. Vida Práctica es la base sobre la que se construye todo (1:24)
- 1. Introducción a Ejercicios preliminares (12:50)
- 2. Caminar alrededor de una alfombra (1:37)
- 3. Sentarse en una silla (0:23)
- 4. Sentarnos en el suelo (0:28)
- 5. Desenrrollar y desenrrollar una alfombra en el ambiente (1:19)
- 6. Desenrrollar y enrrollar un protector (1:10)
- 7. Cargar con una bandeja (0:45)
- 8. Cargar y transportar un libro por el ambiente (0:41)
- 9. Cargar y transportar una mesa en el ambiente
- 10. Cargar y transportar una silla en el ambiente (0:28)
- 11. Cargar y transportar unas tijeras por el ambiente (0:48)
- 12. Cargar y transportar una jarra con agua por el ambiente (0:39)
- 13. Abrir y cerrar una puerta (0:50)
- 14. Abrir y cerrar un cajón (0:44)
- 15. Abrir y cerrar frascos (6:18)
- 16. Abrir y cerrar cajitas (4:32)
- 17. Exprimir una esponja (2:46)
- 18. Exprimir un trapo (2:05)
- 19. Cucharear (2:45)
- 20. Verter granos en seco (0:50)
- 21. Verter agua de una jarra a otra (2:45)
- 22. Verter agua de una jarra a un vaso (1:01)
- 23. Verter agua de una jarra a dos vasos (1:02)
- 24. Verter agua de una jarra a varios vasos diferentes (1:02)
- 25. Verter agua de una jarra varios vasos con diferente nivel (1:26)
- 26. Doblar telas (8:18)
- 27. Doblar un delantal (1:57)
- 28. Servir agua de una tetera a una taza con plato
- 1. Introducción a Cuidado del Ambiente Interior (7:36)
- 2. Barrer el suelo
- 3. Cómo cepillar una alfombra (1:27)
- 4. Cómo sacudir el polvo de una mesa (3:08)
- 5. Cómo sacudir una estantería (1:13)
- 6. Limpiar líquidos derramados en el suelo (3:15)
- 7. Pulir cristal (3:00)
- 8. Pulir madera (3:29)
- 9. Pulir bronce (5:49)
- 10. Lavar una mesa (5:15)
- 11. Lavar ropa (7:18)
- 12. Lavar una pizarra (1:49)
- 13. Coser en cartón (4:11)
- 14. Coser un botón (5:20)
- 15. Descoser un botón (2:04)
- 16. Quitar el polvo a una planta (1:14)
- 17. Regar una planta (0:57)
- 18. Arreglar flores (4:59)
- 19. Cortar fruta (6:08)
- 20. Encender una vela (1:19)
- 21. Recortar papel reciclado (2:57)
- 22. Recortar papeles con líneas (2:46)
- 23. Usar el punzón (1:12)
- 24. Rasgar papel (2:31)
- 1. Introducción a Cuidado de la Persona (9:04)
- 2. Lavarse las manos (3:31)
- 3. Cómo poner y quitar una chaqueta (2:28)
- 4. Cómo colgar ropa de una percha (1:27)
- 5. Cómo peinarse (3:00)
- 6. Marcos de vestir: botones grandes (1:34)
- 7. Marcos de vestir: botones pequeños (1:27)
- 8. Marcos de vestir: velcro (1:55)
- 9. Marcos de vestir: broches de presión (1:18)
- 10. Marcos de vestir: cremallera (1:34)
- 11. Marcos de vestir: ganchos (2:34)
- 12. Marcos de vestir: hebillas (2:42)
- 13. Marcos de vestir: lazos (4:40)
- 14. Marcos de vestir: cordones I (6:27)
- 15. Marcos de vestir: cordones II (4:26)
- 1. Introducción a Movimiento (6:07)
- 2. Introducción caminar sobre la línea (3:52)
- 3. Cómo caminar sobre la línea (0:37)
- 4. Detenernos y continuar sobre la línea (0:56)
- 5. Medir la distancia sobre la línea (0:57)
- 6. Caminar punta talón sobre la línea (0:47)
- 7. Presentación para llevar diferentes tipos de objetos sobre la línea (2:31)
- 1. Bienvenida al Área de Lenguaje (1:17)
- 2. Introducción a Lenguaje - Parte I (27:09)
- 2.1 Introducción a Lenguaje - Parte II (1:41)
- 3. Desarrollo del Lenguaje de 0 a 6 años (5:56)
- 4. Propósitos por los que trabajamos actividades de lenguaje (5:02)
- 5. El esquema Montessori para lenguaje y su funcionamiento (6:56)
- 6. Cómo hablar al niño (3:40)
- 7. ¿Por qué escritura antes de la lectura? (3:55)
- 8. ¿Por qué trabajamos al inicio en minúscula y en cursiva? (4:44)
- 9. La importancia de las Letras de lija (3:22)
- 10. Por qué Letras de lija y Alfabeto móvil deben tener la misma tipología de letra (4:55)
- 11. Elaborar material para área del Lenguaje (7:32)
- 12. El material de reposición para el área de Lenguaje (4:49)
- 13. Ubicación del área de Lenguaje en el Ambiente preparado (5:31)
- 14. Características del Rincón de lectura (7:28)
- 1. Introducción a Lenguaje escrito (20:57)
- 2. Juego de sonidos - Analiza el primer sonido de una palabra (4:51)
- 3. Juego de sonidos - Analiza los sonidos de toda la palabra (2:23)
- 4. Resaques metálicos (4:06)
- 4.1 Confeccionamos nuestro libro de resaques metálicos (4:06)
- 5. Letras de lija (4:25)
- 6. Alfabeto móvil (7:06)
- 7. Pizarras (4:30)
- 8. Escritura en papel (2:25)
- 1. Introducción a Función de la palabra (17:21)
- 2. Presentación de los Sólidos geométricos gramaticales (7:09)
- 3. El Artículo (14:45)
- 4. El Adjetivo (14:27)
- 5. La Conjunción (7:08)
- 6. La Preposición (8:52)
- 7. El Verbo (14:13)
- 8. El Adverbio (7:04)
- 9. Juego del Adverbio lógico (10:45)
- 11. Lectura clasificada
- 1. Introducción al Estudio de la Palabra (9:43)
- 2. Femenino y masculino
- 3. Prefijos y sufijos (5:27)
- 4. Sinónimos y antónimos (13:24)
- 5. Singular y plural (4:20)
- 6. Palabras compuestas (5:54)
- 7. El animal y su voz (6:58)
- 8. El animal y su cría (4:53)
- 9. El animal y su hogar (5:08)
- 10. El animal y su grupo (5:18)
- 11. Palabras Homófonas (5:30)
- 12. Palabras Homógrafas (5:03)
- 1. Bienvenida al Área de Matemáticas (0:55)
- 2. Introducción Área de Matemáticas (24:39)
- 3. Grupos que integran el Área de Matemáticas (7:20)
- 4. A qué edad enseñamos los números al niño (4:17)
- 5. Características del material de Matemáticas (4:29)
- 6. La importancia de trabajar con materiales que tienen un control de error automático (4:36)
- 7. Por qué en Matemáticas mostramos la cantidad antes que el símbolo (5:16)
- 8. Por qué es importante en el aprendizaje de Matemáticas el código de color que llevan los materiales (4:38)
- 9. Los Números de Lija en el desarrollo del niño (3:43)
- 1. Introducción grupo 2 - Sistema decimal (28:27)
- 2. Introducción al sistema decimal con cuentas (4:23)
- 2.2 Presentación del Banco (se trabaja en la introducción al sistema decimal) (1:41)
- 3. Introducción al sistema decimal con tarjetas (4:26)
- 3.1 Colocación de las tarjetas en la alfombra (6:14)
- 4. Cuentas y tarjetas (9:22)
- 5. Formación de números compuestos (2:26)
- 6. Operaciones del sistema decimal: Suma estática y dinámica. (8:37)
- 7. Operaciones del sistema decimal: Resta estática y dinámica (16:17)
- 8. Operaciones del sistema decimal: Multiplicación (6:53)
- 9. Operaciones del sistema decimal: División estática y dinámica (14:14)
- 10. Juego de sellos (72:40)
- 11. Juego de los puntos (11:16)
- 12. Problemas escritos (4:13)
- 1. Introducción a las Campanas Montessori (11:48)
- 2. Presentación de las Campanas Montessori (5:17)
- 3. Aparear campanas de tres en tres (5:05)
- 4. Lenguaje musical: DO-RE (4:54)
- 5. Lenguaje musical: DO-RE-MI (4:26)
- 6. Tonos graves y agudos (3:51)
- 7. Superlativos (2:13)
- 8. Escala diatónica - Juego de preclasificación (3:12)
- 9. Escala diatónica - Clasificación (7:24)
- 10. Escala diatónica - Emparejamiento
- 11. Escala pentacónica - Juego de preclasificación (2:39)
- 12. Escala pentatónica - Clasificación
- 13. Escala pentatónica - Emparejamiento
- 14. Escala cromática - Juego de preclasificación (3:19)
- 15. Escala cromática - Emparejamiento (6:42)
- 16. Canciones con las Campanas Montessori (2:53)